Одной из основных функций Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является реализация права каждого ребёнка на полноценное образование, отвечающее его потребностям и в полной мере использующее возможности его развития.

Наша школа принимает участие в реализации программы «Доступная среда».

Программа «Доступная среда» направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции детей с ограниченными возможностями здоровья и негативного отношения к ним и является составной частью программы развития нашей школы.

Грамотно подобранное оборудование, организующее активное взаимодействие в обучающем процессе, обеспечивает детям с ограниченными возможностями доступ к образовательной среде, а также к пространству взаимодействия с обычными детьми.

«Доступная среда» обеспечивает:

• выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ;

• осуществляет индивидуально ориентированное медико-социальное и психолого педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;

• даёт возможность освоить детям с ОВЗ основную образовательную программу;

• обеспечивает интеграцию детей с ОВЗ в образовательном учреждении.

«Доступная среда» - это безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах. Она направлена на развитие инклюзивного образования, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации учеников и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности. Все дети, независимо от степени их совершенства и отличительных особенностей, достойны уважения и могут учиться.

Кадровое сопровождение программы "Дступная срда" в школе

Социальный педагог

• Контроль за соблюдение прав любого ребенка, обучающегося в школе
• Выявляет потребности ребенка и семьи в социальной поддержке, в адаптации ребенка к школе
• Взаимодействует с органами социальной защиты, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования
• Помощь родителям ребенка с ОВЗ в адаптации к школе, в среде других родителей
• Способствует социализации, информированию об инклюзивном образовании в учебном заведении

 Педагог - психолог

• Выявляет особенности ребенка, характер взаимодействия со сверстниками, родителями
• Готовит социальную среду, в которой будет обучаться ребенок с ОВЗ (разъясняет другим детям и педагогическому коллективу об особенностях детей с ВОЗ)
• Помогает учителю и другим педагогам наладить контакт с родителями ребенка с ОВЗ и родителями детей без нарушений, подобрать приемы взаимодействия друг с другом
• Проводит консультации педагогов, родителей, тьютеров
• Проводит занятия в сенсорной комнате (комнате психологической разгрузки)

 Учитель-логопед

• Обследует и выявляет нарушения устной и письменной речи
• Разрабатывает индивидуальный план работы
• Проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции звукопроизношения и письма
• Консультирует педагогов о соблюдении в классе правильного речевого режима
• Консультирует родителей детей с ОВЗ

 

Документы

• Приказ Департамента образования Администрации городского округа город Рыбинск от 26.02.2013 № 01-03/16-1 о закреплении статуса значимого объекта

(ознакомиться)

• Приказ об утверждении порядка пользования обучающимися оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта в учреждении от  28.02.2014 № 60-3/01-01

(ознакомиться)

• Порядок пользования обучающимися оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта в учреждении

(ознакомиться)

• Приказ об утверждении порядка использования специализированного оборудования и программно-аппаратных комплексов в рамках федеральной программы "Доступная среда" 28.02.2014 № 60-11/01-01

(ознакомиться)

• Порядок использования специализированного оборудования и программно-аппаратных комплексов в рамках федеральной программы "Доступная среда"

(ознакомиться)